Al "Duca" gli studenti a distanza non sono lasciati soli
Inaugurato il Servizio di Assistenza Psicologica d’Istituto per chi incontra difficoltà ed è in cerca di orientamento
![Duca degli Abruzzi a Treviso Duca degli Abruzzi a Treviso](https://www.oggitreviso.it/sites/default/files/styles/505/public/field/image/Istituto-Duca-degli-Abruzzi-Treviso_0.jpg?itok=mfjSy-cY)
TREVISO - Che soffrano – e non poco – per l’isolamento e la mancanza di relazioni a cui questa pandemia li condanna da ormai un anno, trascorso in una scuola virtuale, lo sostengono tutti e in molti si stracciano anche le vesti. Dal dire al fare però ce ne passa. Molti meno sono infatti quelli che pensano per davvero a come poter dare una mano ai ragazzi delle superiori in questo momento dagli esiti imprevedibili. E per questo da non sottovalutare. E se la scuola in presenza non ha ripreso come era invece stato promesso, c’è chi non ha voluto continuare a lasciare soli i suoi studenti.
Il liceo “Duca degli Abruzzi”, con l’inizio del 2021, ha inaugurato il SAPI, Servizio di Assistenza Psicologica d’Istituto, affidandolo a un suo docente, il prof. Francesco Liut, iscritto all’Albo degli Psicologi del Veneto. Un progetto che si innesta, ampliandolo, sul servizio svolto dal CIC ma con un obiettivo specifico e di stringente attualità: venire incontro alle particolari esigenze che sono emerse nel prolungato periodo della didattica a distanza. Uno sportello per gli studenti del “Duca”, ma anche per le loro famiglie e per gli insegnanti. Perché “a distanza” le fatiche e le difficoltà – come si è visto – si moltiplicano e la scuola però deve poter continuare nel suo corso più regolare possibile, pur nell'attuale emergenza.
Dal “Duca” spiegano che ”la finalità dello sportello psicologico rivolto agli studenti è fornire una consulenza in grado di recepire le richieste di allievi in difficoltà o desiderosi di orientamento per problemi di natura pedagogica, psicologica e sociale o interessati ad avere una condivisione di piccole-grandi curiosità o di dubbi sulla crescita. Tali colloqui non hanno una finalità terapeutica: costituiscono uno strumento in più per gli studenti, che a volte, per alcuni problemi o curiosità, non si rivolgono direttamente ai loro genitori ed educatori”.